L’avaluació d’EPF es publica a la “Revista Española de Drogodependencias”

El projecte En Plenes Facultats (EPF) continua consolidant-se en l’àmbit de la prevenció universitària amb la publicació d’un nou article a la “Revista Española de Drogodependencias”. Aquesta publicació recull els resultats de l’avaluació del programa i confirma el seu impacte en la formació en salut entre joves. L’estudi analitza el desenvolupament del projecte durant el curs 2023-2024, en què EPF es va implementar a 11 universitats espanyoles. En aquest període, el programa, basat en l’educació entre iguals, on estudiants formen altres estudiants, ha aconseguit una elevada participació. El 72% dels 449 estudiants inscrits va completar la formació, una dada que mostra la implicació de l’alumnat universitari. Per avaluar el programa, s’ha comparat la situació de l’alumnat abans i després del curs. Això ha permès analitzar com s’ha desenvolupat la formació i quins resultats ha tingut. Per fer-ho, s’han recollit dades sobre la participació, la qualitat de la formació i els coneixements adquirits a través de qüestionaris.

Resultats en coneixement i participació

Els resultats mostren que EPF reforça especialment el coneixement en sexualitats, però també genera millores en el coneixement sobre drogues. Tot i que aquests avenços són més moderats, continuen sent rellevants i apunten al potencial del programa com a eina preventiva, sobretot en algunes universitats. Aquest augment de coneixement és important perquè pot ajudar a reduir conductes de risc i a prendre decisions més informades. En aquest sentit, EPF no només aporta informació, sinó que també promou espais de reflexió entre l’estudiantat. L’impacte del programa es veu especialment en la modalitat presencial, on es registren millors resultats. Això reforça la importància d’un model d’aprenentatge participatiu i proper, que facilita la implicació de l’alumnat i ajuda a consolidar els continguts. A més, l’alumnat fa una valoració molt positiva de la formació. Les puntuacions són molt elevades, arribant al 5 sobre 5 en la majoria d’indicadors, i destaquen especialment la qualitat del professorat, el bon ambient a l’aula i la utilitat dels continguts.

Un model amb impacte en la comunitat universitària

El model d’agents de salut continua sent un element clau del projecte. Permet que els coneixements adquirits es comparteixin amb altres persones de la comunitat universitària, ampliant així l’impacte preventiu del programa. Aquesta manera de treballar contribueix a generar entorns més informats i conscients dins dels campus. Els resultats també mostren que les millores en el coneixement sobre drogues es donen de manera generalitzada entre les persones participants, fet que indica que el programa arriba a diferents perfils d’estudiants. Aquesta nova publicació dona continuïtat a estudis previs sobre EPF i reforça el seu paper com a eina consolidada en la prevenció universitària. Alhora, obre la porta a continuar millorant el programa i a seguir aprofundint en la seva avaluació en el futur. En conjunt, els resultats confirmen el valor d’EPF com una iniciativa basada en l’evidència, amb capacitat per adaptar-se als nous reptes socials i continuar generant impacte en la salut i el benestar de la població jove.